Atividade realizada na 6ª série do Monsenhor Uchôa.

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA MARIA DO CARMO OLIVEIRA .

       

GESTAR II 2011

PROFESSORA: MARIA DO CARMO DE OLIVEIRA SILVA BRITO

TURMA: 6ª SERIE

UNIDADE ESCOLAR MONSENHOR UCHÔA

RELATÓRIO

                No dia 10 de agosto de 2011 na Unidade Escolar Monsenhor Uchôa, situada à |Rua Manoel Ferreira Viana, 35 às 13:00 horas iniciamos o estudo do Avançando na Prática: a professora propôs aos alunos a criação de histórias a partir de perguntas; a)O que aconteceu? b) Onde aconteceu? c)Quando aconteceu? d)Quem foram os envolvidos? e) Qual foi o desfecho da história? Perguntas essas distribuídas em envelopes e respondidas por seis grupos de alunos, após as respostas dadas cada grupo retirou uma resposta de cada envelope e escreveram uma história procurando interligar cada pedaço e dando sentido a mesma.

                Ao final da aula de posse das histórias montadas a professora fez a leitura que de certa forma ficaram até um pouco engraçadas e tiraram muitas risadas dos alunos, não esquecendo que foram usadas mecanismo de coesão para ligar cada pedaço.

OS ALUNOS DA 7ª SÉRIE DA U.E.NOSSA SENHORA APARECIDA.

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA ERIDAN GOMES.

RELATORIO DE DESENVOLVIMENTO DO GESTAR II

AVANÇANDO NA PRÁTICA

PROFESSORA: Eridan Gomes de Souza.

UNIDADE ESCOLAR NOSSA SENHORA APARECIDA.

ALUNOS: 7ª SÉRIE.

De acordo com programa GESTAR II Língua Portuguesa, trabalhei o “Avançando na Prática” no dia 12 de agosto de 2011, com a turma da 7ª série da U. E> Nossa Senhora Aparecida com produção de texto a partir do tema.

Comecei a aula lembrando aos alunos algo que eles tinham vivido a poucos dias que era uma vaquejada, que aconteceu na comunidade, fizemos comentários de como tinha sido. Em seguida expliquei o que eles iam fazer. Uma aluno ajudou a distribuir os papeis outro escreveu as perguntas no quadro e cada um escreveu uma pergunta em cada papel, depois responderam. Depois que todos responderam as perguntas, colocaram em sacos nomeados Ca as letras A, B, C, D e E. Convidei alguns voluntários para segurar os sacos enquanto os outros alunos iam tirando os papeis, após terem ficado com os papeis cada aluno produziu seu texto a partir das respostas dadas pelos colegas, trocaram os textos entre si e fizeram a leitura. Todos fizeram sem reclamação e disseram que gostaram muito da aula.

ERIDAN GOMES.

 

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA DIANA BARBOSA.

GESTAR II Língua Portuguesa

Avançando na prática = Estilo, coerência e coesão TP5

Unidade Escolar Raimundo Joaquim dos Santos

Cachoeirinha Domingos Mourão – PI

Turno: vespertino / Turma: 5ª “A”

Coesão textual – Uma história a partir de um tema

Propôs-se um tema, em seguida foi entregue a cada aluno papéis do tamanho  de ¼ de uma folha de papel A4.Os alunos foram orientados a escrever em cada pedaço de papel uma resposta para cada uma das seguintes perguntas:

a)O que  aconteceu?

b)Onde aconteceu?

c) Quando aconteceu?

d) Quem foram os envolvidos?

c) qual  foi o desfecho da história?

As respostas a cada pergunta foi colocada em sacos separados, logo depois cada aluno retirou uma resposta  de cada saco.De posse de resposta a todas as perguntas, os alunos escreveram uma história, que, muito provavelmente, não  tinha informações escrita por eles  na primeira fase da atividade.

Orientar os alunos para que cada história faça sentido – ou cada texto tenha unidade de sentido.

Os alunos foram convidados voluntariamente a fazerem a leitura dos textos produzidos.

 Diana

Os Alunos da 8ª série, da U. E. Raimundo Joaquim dos Santos realizando atividades de quebra-cabeça de textos.

 

 

Os alunos da 8ª série da U. E. Raimundo Joaquim dos Santos, realizandos as atividades do GESTAR.

 

 

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA MAYARA FRANCÉLIA.

RELATÓRIO

GESTAR II- PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR.

Avançando na prática = Construção dos Sentidos.

Unidade Escolar Raimundo Joaquim dos Santos

Cachoeirinha Domingos Mourão – PI

Turno: noturno    Tuma: 9º ano (8ª série)

Professora: Mayara Francélia Ferreira.

         No dia 04 de agosto de dois mil e onze realizei na U. E. Raimundo Joaquim dos Santos um atividade sobre Construção dos Sentidos com os meus alunos. Eles teriam que reconstruir o sentido de diversos textos recortados de revista e assim adquirir e desenvolver a coerência dos mesmos. Cada um escolheu um texto e depois trocou-se entre eles mesmos para gerar um grau de dificuldade maior e estimular o raciocínio a fim de reconstruir o texto de forma coerente.

            A atividade foi bastante proveitosa, pois os alunos demoraram na montagem dos textos, se esforçando para alcançar o objetivo da mesma: coerência textual.

Os Alunos do 9º ano da U.E. Monsenhor Uchoa, realizando as atividades de matemática.