OS ALUNOS DA 7ª SÉRIE DA U.E.NOSSA SENHORA APARECIDA.

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA ERIDAN GOMES.

RELATORIO DE DESENVOLVIMENTO DO GESTAR II

AVANÇANDO NA PRÁTICA

PROFESSORA: Eridan Gomes de Souza.

UNIDADE ESCOLAR NOSSA SENHORA APARECIDA.

ALUNOS: 7ª SÉRIE.

De acordo com programa GESTAR II Língua Portuguesa, trabalhei o “Avançando na Prática” no dia 12 de agosto de 2011, com a turma da 7ª série da U. E> Nossa Senhora Aparecida com produção de texto a partir do tema.

Comecei a aula lembrando aos alunos algo que eles tinham vivido a poucos dias que era uma vaquejada, que aconteceu na comunidade, fizemos comentários de como tinha sido. Em seguida expliquei o que eles iam fazer. Uma aluno ajudou a distribuir os papeis outro escreveu as perguntas no quadro e cada um escreveu uma pergunta em cada papel, depois responderam. Depois que todos responderam as perguntas, colocaram em sacos nomeados Ca as letras A, B, C, D e E. Convidei alguns voluntários para segurar os sacos enquanto os outros alunos iam tirando os papeis, após terem ficado com os papeis cada aluno produziu seu texto a partir das respostas dadas pelos colegas, trocaram os textos entre si e fizeram a leitura. Todos fizeram sem reclamação e disseram que gostaram muito da aula.

ERIDAN GOMES.

 

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA DIANA BARBOSA.

GESTAR II Língua Portuguesa

Avançando na prática = Estilo, coerência e coesão TP5

Unidade Escolar Raimundo Joaquim dos Santos

Cachoeirinha Domingos Mourão – PI

Turno: vespertino / Turma: 5ª “A”

Coesão textual – Uma história a partir de um tema

Propôs-se um tema, em seguida foi entregue a cada aluno papéis do tamanho  de ¼ de uma folha de papel A4.Os alunos foram orientados a escrever em cada pedaço de papel uma resposta para cada uma das seguintes perguntas:

a)O que  aconteceu?

b)Onde aconteceu?

c) Quando aconteceu?

d) Quem foram os envolvidos?

c) qual  foi o desfecho da história?

As respostas a cada pergunta foi colocada em sacos separados, logo depois cada aluno retirou uma resposta  de cada saco.De posse de resposta a todas as perguntas, os alunos escreveram uma história, que, muito provavelmente, não  tinha informações escrita por eles  na primeira fase da atividade.

Orientar os alunos para que cada história faça sentido – ou cada texto tenha unidade de sentido.

Os alunos foram convidados voluntariamente a fazerem a leitura dos textos produzidos.

 Diana

Os Alunos da 8ª série, da U. E. Raimundo Joaquim dos Santos realizando atividades de quebra-cabeça de textos.

 

 

Os alunos da 8ª série da U. E. Raimundo Joaquim dos Santos, realizandos as atividades do GESTAR.

 

 

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA MAYARA FRANCÉLIA.

RELATÓRIO

GESTAR II- PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR.

Avançando na prática = Construção dos Sentidos.

Unidade Escolar Raimundo Joaquim dos Santos

Cachoeirinha Domingos Mourão – PI

Turno: noturno    Tuma: 9º ano (8ª série)

Professora: Mayara Francélia Ferreira.

         No dia 04 de agosto de dois mil e onze realizei na U. E. Raimundo Joaquim dos Santos um atividade sobre Construção dos Sentidos com os meus alunos. Eles teriam que reconstruir o sentido de diversos textos recortados de revista e assim adquirir e desenvolver a coerência dos mesmos. Cada um escolheu um texto e depois trocou-se entre eles mesmos para gerar um grau de dificuldade maior e estimular o raciocínio a fim de reconstruir o texto de forma coerente.

            A atividade foi bastante proveitosa, pois os alunos demoraram na montagem dos textos, se esforçando para alcançar o objetivo da mesma: coerência textual.

Os Alunos do 9º ano da U.E. Monsenhor Uchoa, realizando as atividades de matemática.

 

 

 

Relatório de Aplicação das Atividades de Matemática. profa. Nayara Bandeira da Silva.

UNIDADE ESCOLAR MONSENHOR UCHA.

NAYARA BANDEIRA DA SILVA.
 DOMINGOS MOURÃO.

GESTAR II (Programa Gestão da Aprendizagem)

RELATÓRIO

Aos 18 dias do mês de maio de 2011, na sede da Unidade Escolar Monsenhor Uchoa, situada na Rua Manoel Ferreira Viana Nº35, Bairro Centro de Domingos Mourão –PI das 14:00 às 16:20 horas com os alunos do 9º ano,  iniciamos o estudo do GESTAR II como Programa de formação continuada. Ao iniciar, eu Nayara Bandeira da Silva apresentei os objetivos do curso apresentando também o material que será utilizado no decorrer do programa.

Propus que cada aluno do 9º ano calculasse o seu IMC (índice de massa corpórea) e depois que fosse feita a média do IMC do grupo.

·         Qual o seu peso?

·         Qual sua altura?

·         Já calculando o seu IMC?

·         Você dentro de qual faixa?

Concluímos que o ensino de matemática deveria ser capaz de levar os alunos a desenvolver habilidades com o objetivo de resolver problemas e de defender as idéias.

 

 

 

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO AVANÇANDO NA PRÁTICA, DA PROFESSORA ERIDAN GOMES.

RELATORIO DE DESENVOLVIMENTO DO GESTAR II

AVANÇANDO NA PRÁTICA

PROFESSORA: Eridan Gomes de Souza.

UNIDADE ESCOLAR NOSSA SENHORA APARECIDA.

ALUNOS: 7ª SÉRIE.

Aos três dias do mês de julho de 2011 trabalhei textos publicitários na 7ª série na U. E. Nossa Senhora Aparecida, como pede o programa Gestão da Aprendizagem Escolar em Língua Portuguesa.

            Para iniciar os alunos fizeram leitura de textos publicitários envolvendo linguagem verbal e não verbal, em seguida fizeram comentários do mesmo e interpretação oral. Qual o objetivo do Anúncio? Qual o público alvo? O que a imagem nos quer transmitir? Etc. No final desta primeira atividade partimos para outra que foi, dividir a turma em três grupos e cada grupo com uma figura diferente: 1ª representação Poluição do ar, 2ª representação Água e 3ª representação O lixo, para que eles fizessem um anúncio envolvendo linguagem verbal e não verbal, depois apresentaram para toda a classe . Foi bem proveitosa.

Os Alunos da 6ª série do Monsenhor Uchôa realizando o Avançando na Prática ,quebra-cabeça de textos.